隨著國家環保政策的日益嚴格，人們的環保意識越來越強，這對高校園林綠化的建設及后期管理都提出了更高要求。在滿足教育基礎功能的前提下，創造宜人的綠色環境，給學生營造舒適的學習空間，大部分高校會根據規模大小、地貌特征和文化需求等，在專業人員的指導下，提出一套與自身相匹配的園林綠化建設和后期管理方案。
高校綠化建設的核心，以“適用性、科學性、觀賞性、生態性”為主要原則，根據高校自身的性質和需求，側重各有不同地進行植物的合理配置及覆蓋，使其與高校建筑和地貌融為一體，具有良好的景觀觀賞度同時，還能構建具有高校特色的人文意境。國內高校園林綠化建設工作越來越受到重視，部分高校甚至還能達到公園標準，成為城市旅游熱門景點。
如武漢大學的櫻花園，最初由周恩來總理1972年轉贈，是中日友好往來的歷史見證，不僅體現了美麗的自然景觀，又串聯了學校的人文風貌；
*武漢大學
又如傍山而依的湖南大學、中南大學和湖南師范大學，與名山自然景觀相連，校園內綠化景觀密集，樹木眾多，與岳麓山風景相得益彰；
*湖南大學
又如被網友盛贊“最美大學”的廈門大學，綠化覆蓋率高，品類繁多，說是一座植物園也不為過分。
*廈門大學
大面積的植被景觀覆蓋，不僅美化了校園環境，在現實的園林綠化養護工作中，也對環境造成一定的負面影響。不同植物在不同季節生長情況有所不同，為了塑造美麗的造型，降低對行人的影響，在特定時期進行修枝整形是園林綠化后期管理中的必要手段。
以湖南師范大學為例，小范圍常規修剪一直貫穿在日常的園林綠化養護工作中，大范圍修剪行動則穿插進行。通常由修剪工人剪完后，用車輛運輸到偏僻角落集中，整個處理過程存在以下問題：
小范圍常規修剪以小枝嫩葉為主，綠化廢棄物產量不多，工人多將其裝袋后直接帶走；大范圍修剪綠化廢棄物產量大，需要經過“修剪-整形-打捆-搬運-上車-運輸-卸料”等多個步驟，才能將綠化廢棄物集中到堆放點，過程復雜，耗費時間長，工作效率慢，有時甚至會影響學生的學習和生活。
園林綠化的修剪費用主要取決于運輸費用和人工費用。運輸費用的多少主要取決于裝車數量，修剪下的園林綠化廢棄物形狀不一，樹枝松散，體積蓬松，即使人工裝車壓緊實，也無法百分之百裝滿整車，浪費車廂空間（按12立方米貨車計算，裝載量僅約700公斤，每車收費500元）；修剪工人一般來自于高校綠化管理方雇傭，屬全職，修剪行動中無需再額外出費用，但修剪及裝車工作占用工人們的時間較長，單獨計算下來也是一筆不小的開支。
為節省運輸成本，修剪下的園林綠化廢棄物一般會堆積在偏僻角度，經過一段時間，等待有一定的堆積量后安排車輛運走。堆積的園林綠化廢棄物經日曬雨淋，容易滋生病菌蚊蟲，對學生生活環境造成影響，并且干燥后的樹枝樹干易被點燃，在人員流動復雜的高校里存在一定的火災隱患。
高校綠化管理方由于無其他方式選擇，一貫的做法是付費讓社會運輸車輛拖走，園林綠化廢棄物最終被運往何處，如何處理，處理方式是否合法，校園綠化管理方無從驗證。
中能裝備在長沙地區高校實地調研后發現，高校內現行的傳統園林綠化廢棄物處理方式存在過程復雜、工作效率慢、過度依賴人工、投入成本高、影響學生生活等諸多弊端，更重要的是，在全國提倡環保的政策趨勢下，修剪后的園林綠化廢棄物不能被隨意丟棄、填埋或者焚燒，應該如何合理地處理這些木質素含量高的“園林垃圾”，已成為了高校綠化管理方不得不面對的問題。
結合國內城市園林綠化廢棄物資源化處理的豐富經驗，中能裝備認為資源化處理也適用于高校實際情況，創新性提出高校園林綠化廢棄物資源化處理解決方案。2020年底，中南大學、湖南師范大學、中南林業科技大學等多所長沙本地高校就開始采用中能裝備園林垃圾粉碎車上門粉碎服務的方式，來進行校園內園林綠化廢棄物資源化處理，其主要的工作過程為：
在園林綠化需要進行大范圍修剪或修剪的廢棄物堆積到一定量時，電話預約中能裝備園林垃圾粉碎車上門服務，車輛在工人們工作前到達修剪或堆積地點。
工人們將園林綠化廢棄物直接塞進園林垃圾粉碎車進料口，無需工人修枝整形打捆，簡化了工作步驟，現場進行快速粉碎，車輛可跟隨工人的工作路線快速轉換場地，隨需要移動式作業。
經過現場粉碎后的園林綠化廢棄物，全部變成了細小碎料，由出料口直接噴到園林垃圾粉碎車暫存料箱內，裝滿后運輸到城市園林綠化廢棄物資源化處理中心。以長沙地區使用的樹木削片粉碎車QVG200為例，其暫存料箱體積8立方米，裝滿后一車重達2噸，相當于同容積傳統裝車方式的4-5車。
粉碎物料運送到中能裝備長沙園林綠化廢棄物資源化處理中心后，處理中心具備粉碎、再加工、儲存、中轉、資源化利用等功能，會將粉碎物料進行統一資源化利用，如：生物質發電、土壤覆蓋物、有機堆肥、生物質顆粒、生物質制炭等。
*園林綠化廢棄物資源化處理中心
*堆積在角落的生物質顆粒
高校綠化管理方采用中能裝備園林垃圾粉碎車上門服務的方式進行園林綠化廢棄物處理，主要有以下優點:
①對環境影響小
粉碎及運輸在密封環境下進行，無粉塵污染；常規工作噪音低于95分貝，對學生的學習和生活影響小。
②沒有安全隱患
修剪下的園林綠化廢棄物不需要長時間堆積，不存在滋生病菌蚊蟲、干燥引起火災等隱患。
③降低處理成本
簡化工作步驟，提高工作效率，無形中降低了人工成本；粉碎后減容運輸，有效減少運輸車次，運輸處理費用大大降低。
④處理途徑合法
粉碎后的園林綠化廢棄物由服務方直接回收，變廢為寶，實現資源循環，生產成有經濟價值的產品。
采用中能裝備園林粉碎車上門服務的方式，粉碎后的碎料由中能裝備園林綠化廢棄物資源化利用處理中心進行后端處理，生產成各種有經濟價值的產品，后端成品的經濟收入歸中能裝備所有。為提高校園林綠化廢棄物對校園的經濟貢獻，間接降低管理方在園林綠化方面的投入，中能裝備建議高?？梢砸虻刂埔说剡x擇將園林綠化廢棄物自行進行加工處理，將園林綠化廢棄物生產成有機肥料，代替高校園林綠化管理中對化肥的使用，不失為一種不錯的方式。
具體可以參考學習北京植物園的做法，先利用樹木削片粉碎機將園區內產生的園林綠化廢棄物進行細粉處理，然后經過一定的技術處理手段生成有機肥料，實現園區內綠色肥料的自給自足，甚至對外出售。利用自行生產的有機肥料替代化肥供給作物養分，不僅讓園林綠化廢棄物產生了經濟貢獻，還能提高土壤肥力，改良園區內土壤。
在高校內進行有機肥料的生產，雖然國內暫無例子可以參考學習，中能裝備認為其實施的可行性很強，具體可以從以下幾個方面進行思考：
①有機肥料生產原料穩定
高校內綠化面積大，植被豐富，有使用有機肥料的強烈需求，并且需要定時進行園林綠化修剪，園林綠化廢棄物產量多且穩定，足夠進行有機肥料的生產。
②有成熟的堆肥技術和設備
國內園林綠化廢棄物堆肥技術已經很成熟，經過簡單的教學，工作人員便可掌握，在景區內早已推廣應用開來，并且設備選擇性較多，性能穩定，高校綠化管理方可根據自身情況進行選擇。
③有足夠的面積進行堆肥
高校校園面積廣闊，一般會有閑置偏僻、遠離學生生活和學習范圍的角落，可以給有機堆肥提供足夠面積的場地。
市面上有機堆肥設備較多，中能裝備建議高校綠化管理方可以結合使用需求、場地面積等因素進行選擇，比如：
場地面積較小時，可選擇“DL130型智能連續高溫好氧發酵設備”類型設備，占空間尺寸為7.5m*2.5m*2.5m，自動化進出料，機械化程度高，一人操控即可完成整個生產過程，發酵過程中產生的廢氣通過集中收集處理，實現氣體排放達標，無污水排放，不會影響到師生的學習和生活。
*DL130型智能連續高溫好氧發酵設備
場地面積較大時，可選擇“氣流膜發酵成套設備”，發酵過程使用特殊高分子材料制成的分子覆蓋膜就地覆蓋，規格可定制，標準規格有400㎡、300㎡、200㎡。發酵過程使用特殊高分子材料制作而成的分子膜覆蓋，為堆肥物料創造了一個真正的“氣候箱”，不受地域和氣候影響，達到常年快速高效處理園林綠化廢棄物目的。
*氣流膜發酵成套設備
隨著國家環保政策的日益嚴格，園林綠化廢棄物已不屬于“垃圾”行列，資源化處理是其目前可行的且有經濟價值的唯一出路。高校園林綠化廢棄物從付費且無合法方式處理，到降低費用有合法方式處理，再到自行處理給校園創造經濟價值，中間的每一步都值得高校綠化管理方和相關企業進行深入思考，究竟如何才能將高校園林綠化廢棄物的價值最大化，還得在最后的實踐中驗證。
